上面這張是亞青在法規課上畫的我，比本人可愛很多....= =
The World Cafe'-----
---平等、公開、暢所欲言
---傾聽、分享、集體智慧
據說這是國外的創意小組，
在集思廣益的時候，
所採取的一種方式。
但這種方式在國內是很少見的，
只有像ASUS這種企業裡出現過。
這代表著什麼呢？
每個禮拜三的這堂課---「創意行銷」，
總是讓我上得如坐針氈，
不是因為老師教的不好，
不是因為課無聊，
而是我必須一直不停地動腦，
然後不停面對自己這麼"缺乏"的事實。
每次老師講完課，
都會出個題目讓大家分組動腦，
真的很佩服其他人，
討論的時候都會有一些高手，
好像有源源不斷的靈感，
就這樣「噴」出來！
真的不誇張！
當你被一大片的創意海淹沒時，
你會連要抓塊浮板都很難。
----------------------
第二堂讓我如坐針氈的課，
就是今天的「廣電法規」課。
當斗哥拋出問題，
我們卻沒人答得出來的時候，
深深地感到後悔，
後悔過去三年怎麼沒有多讀點書，
如果多讀點，
會不會今天就不會感覺那麼失落？
「真的是因為老師沒教嗎？」
斗哥這樣問著。
容我岔題一下，
我想起一個朋友的經驗：
他去上視傳系的一門課，
那是大四的課，
老師講課講著提到了美術史，
然後發現台下的同學一臉陌生，
問也都沒人回答得出問題，
老師生氣的問：
「都已經大四了！連這種問題也回答不出來！你們大一的美術史是誰上的？」
學生一片靜默，沒有人回答。
最後在老師盛怒的時候，
班代勇敢地舉手發言了：
「報告老師！我們大一美術史是你上的........」
我不知道這是真的還是只是故事，
但這也讓我們驚覺了一下：
我們過去這三年究竟學到了什麼？
真的是因為老師沒教嗎？
我越來越不敢肯定這個答案，
因為仔細回想一下，
自己到底努力了幾分呢？
我知道大學教育是在教我們，
不能像過去只是死讀書，
然後一定要標準答案。
上了大學後，
你必須學著自己找答案，
因為不只是老師，
就算這個世界也無法給你標準答案。
而是你必須信仰你自己找到的答案，
可是並不是信仰就是一輩子，
因為答案會有被推翻的一天，
就像有天你父母告訴你是被領養的一樣.....
好吧！我承認舉了個爛例子，
但是，我想你會懂我要說的！
忘記是誰說「我思，故我在」，
我只知道現在大家都很少「思」了，
所以，結論是......
大家「通通不在」！
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據說這是國外的創意小組，
在集思廣益的時候，
所採取的一種方式。
但這種方式在國內是很少見的，
只有像ASUS這種企業裡出現過。
這代表著什麼呢？
每個禮拜三的這堂課---「創意行銷」，
總是讓我上得如坐針氈，
不是因為老師教的不好，
不是因為課無聊，
而是我必須一直不停地動腦，
然後不停面對自己這麼"缺乏"的事實。
每次老師講完課，
都會出個題目讓大家分組動腦，
真的很佩服其他人，
討論的時候都會有一些高手，
好像有源源不斷的靈感，
就這樣「噴」出來！
真的不誇張！
當你被一大片的創意海淹沒時，
你會連要抓塊浮板都很難。
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第二堂讓我如坐針氈的課，
就是今天的「廣電法規」課。
當斗哥拋出問題，
我們卻沒人答得出來的時候，
深深地感到後悔，
後悔過去三年怎麼沒有多讀點書，
如果多讀點，
會不會今天就不會感覺那麼失落？
「真的是因為老師沒教嗎？」
斗哥這樣問著。
容我岔題一下，
我想起一個朋友的經驗：
他去上視傳系的一門課，
那是大四的課，
老師講課講著提到了美術史，
然後發現台下的同學一臉陌生，
問也都沒人回答得出問題，
老師生氣的問：
「都已經大四了！連這種問題也回答不出來！你們大一的美術史是誰上的？」
學生一片靜默，沒有人回答。
最後在老師盛怒的時候，
班代勇敢地舉手發言了：
「報告老師！我們大一美術史是你上的........」
我不知道這是真的還是只是故事，
但這也讓我們驚覺了一下：
我們過去這三年究竟學到了什麼？
真的是因為老師沒教嗎？
我越來越不敢肯定這個答案，
因為仔細回想一下，
自己到底努力了幾分呢？
我知道大學教育是在教我們，
不能像過去只是死讀書，
然後一定要標準答案。
上了大學後，
你必須學著自己找答案，
因為不只是老師，
就算這個世界也無法給你標準答案。
而是你必須信仰你自己找到的答案，
可是並不是信仰就是一輩子，
因為答案會有被推翻的一天，
就像有天你父母告訴你是被領養的一樣.....
好吧！我承認舉了個爛例子，
但是，我想你會懂我要說的！
忘記是誰說「我思，故我在」，
我只知道現在大家都很少「思」了，
所以，結論是......
大家「通通不在」！
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